Innowacje
DARMOWE I SPRAWDZONE
INNOWACJE W ZAKRESIE EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ,
DLA KAŻDEGO ETAPU EDUKACJI.
Cześć!
Szukasz rozwiązań w zakresie edukacji włączającej?
Dobrze trafiłeś, dobrze trafiłaś!
Już wkrótce znajdziesz tu innowacje stworzone we włącz_POPOJUTRZE, dostosowane do potrzeb różnych grup odbiorców, przetestowane w praktyce i opracowane przez osoby będące ekspertami w swoich dziedzinach!
Na czym będą się koncentrować?
PO PIERWSZE
Będą możliwe do zastosowania w szkołach ogólnodostępnych lub integracyjnych (podstawowych lub ponadpodstawowych),
PO DRUGIE
Będą dotyczyć wsparcia uczniów doświadczających trudności w procesie edukacyjnym, tj. uczniów: (1) z niepełnosprawnością, (2) niedostosowanych społecznie, (3) zagrożonych niedostosowaniem społecznym, (4) z zaburzeniem zachowania lub emocji, (5) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, (6) z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych, (7) chorujących przewlekle, (8) znajdujących się w sytuacjach kryzysowych lub traumatycznych, (9) z niepowodzeniami edukacyjnymi, (10) zaniedbanych środowiskowo,
PO TRZECIE
Będą innowacyjne w skali Polski. Co to oznacza? To potencjał do wprowadzania trwałych i długofalowych zmian w szkołach oraz do dalszego rozwoju.
PO CZWARTE
Będą koncentrować się na rozwiązaniu konkretnego i zdefiniowanego problemu edukacyjnego dzieci doświadczających trudności w edukacji, którego rozwiązanie jest możliwe bez zmiany przepisów prawa powszechnie obowiązującego.
CO JESZCZE WARTO WIEDZIEĆ?
Ważnymi aspektami, których będą mogły dotyczyć wypracowane rozwiązania są:
- wdrażanie uniwersalnego projektowania w edukacji (Universal Design for Learning);
- ułatwianie dostosowania procesu dydaktycznego (w tym: treści i metod nauczania, środków dydaktycznych, sposobów sprawdzania i oceniania wiedzy, a także form organizacji życia szkoły) do różnorodnych potrzeb uczniów doświadczających trudności w procesie edukacyjnym;
- wspieranie nauczycieli i pedagogów w rozwijaniu kompetencji w obszarze budowania pozytywnego społecznego obrazu uczniów doświadczających trudności w procesie edukacyjnym oraz kształtowania w nich poczucia własnej wartości,
- interakcji społecznych i budowania satysfakcjonujących relacji służących wdrażaniu założeń edukacji włączającej (m.in. relacji nauczyciel uczeń, nauczyciel rodzic ucznia);
- wspieranie nauczycieli, pedagogów (specjalnych i szkolnych), psychologów szkolnych, logopedów i kadry zarządzającej w szkołach w budowaniu współpracy między różnymi grupami interesariuszy zaangażowanymi w kształcenie i wspieranie rozwoju uczniów.
Jeśli to, co napisaliśmy brzmi dobrze i Ty również masz pomysł na takie rozwiązanie lub chciałbyś, chciałabyś przetestować je w swojej szkole – porozmawiajmy!